Ligados ou não a centros de pesquisa acadêmica, o certo é que “pipocam” projetos que dizem fazer uso da arte como ferramenta, em conjunto com a tecnologia. Mas alguns pontos interessantes podem ser notados na própria estrutura desses projetos. O primeiro é a associação imediata entre o termo “tecnologia” e informática, que soa minimamente curiosa, como se antes da informática não existisse tecnologia ou, pior, como se fossem a mesma coisa! O segundo, e mais curioso ainda, é que a maioria dos projetos se propõe a “pôr as pessoas para fazer arte” como se isso, por si só, fosse arte-educação! E os outros aspectos da arte-educação, onde ficam? E a fruição? E a apreciação artística? A maioria tem foco na tecnologia e esquece a arte-educação.

Para não dizer que eu só “falo mal”, vou comentar sobre o Projeto Asa.

É um programa de arte-educação que utiliza o computador como ferramenta de aprendizado e visa interferir de forma positiva na vida de crianças e jovens estudantes de escolas públicas. Desenvolvem um ótimo trabalho. Já tive oportunidade de acompanhar, de longe, alguns resultados e gostei muitíssimo.

É realizado sempre em parceria com instituições sem fins lucrativos que tenham trabalho reconhecido e desenvolve uma visão não muito comum da arte-educação, que vê na troca de conhecimentos e habilidades artístico-culturais uma forma de conquista da cidadania. Bastante interessante de conhecer, a proposta é uma adaptação do programa After School Advantage, criado em 1999 pela Gtech Corporation, matriz norte-americana da Gtech Brasil.

 

 

 

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Jurema Sampaio é Mestre em Artes Visuais, especialista em Ensino e Produção de Arte, licenciada em Arte-Educação, Desenho e Artes Plásticas (PUC-Campinas). Atualmente cursa Doutorado. Professora Universitária.